摘记：小戏院在中国发展逾40年巨屌，从率先的野生景色到当今的酬酢局势，戏院的属性在不休发生变化，但不变的是戏剧里带有的社会层面的凝华力和反不雅自我的功能。捏马教师团队自2017年起，通过教师戏剧《作念姆妈》连接探讨对于“爱与鉴别”的教师问题，将的确故事进行原土化改编，不休改版使其更精良关系中国社会当下，并最终将故事搬上了面向全年事段的戏剧舞台，匡助孩子在故事中见地和学会面对“鉴别”，让家庭找到亲子间雷同的新视角。

《作念姆妈》上演已过百场，但其脚步仍未停驻。2024年11月，剧目初度被引进到澳门上演。在改日，捏马教师团队将赓续潜入探讨戏剧教师与更多领域及文化议题的联结。

关节词：捏马教师；爱与鉴别教师；教师戏剧

案例正文：

2024年11月，教师戏剧《作念姆妈》在澳门文化中心上演，这是捏马教师自2009年创立以来，第一部认真走进澳门的原土化教师戏剧。教师戏剧开端于英国，以东谈主类所领有的教会为基础，通过再造一个假造的教会让孩子履历的方式，荧惑孩子想考和感受自己以及我方所处的社会境况。

在昔时的15年间，捏马教师一直在积极开采和发展教师戏剧在中国的原土化。从低龄段的教师戏剧阵势，到青少年段的少年戏院和后生剧团，团队将儿童成长、家庭关系、社会问题等等主题融入到戏剧课堂中，普通赢得家长和行业的认同，并连接将教师戏剧与中国社会当下确立更多的关系。

源于的确生存的全年事段戏剧

比拟起目下更为流行的名著改编、经典故事戏剧作品，捏马教师戏院《作念姆妈》不管是现实选材，照旧和蔼问题，皆更为小众颠倒。

《作念姆妈》由著名儿童剧作者克里斯·库珀（Chris Cooper）以及儿童教师戏剧大家、戏院导演曹曦共同创编。戏剧解释了主东谈主公小女孩依依在姆妈的片刻离去后，通过用纸箱“作念”出姆妈，并依靠我方的力量携带我方和爸爸一谈走出悼念的履历。

脚本故事的灵感来自英国《卫报》上刊登的一个6岁小女孩的故事。女孩的姆妈死于癌症，爸爸不仅要承受饱读盆之戚巨屌，还面对若何和男儿运行腾达的转折。爸爸发现男儿用纸盒箱子作出一个姆妈的方式，与“姆妈”一谈玩游戏，致使带到超市和学校。天然爸爸对男儿的行为有点系念，但由此至终皆在保护和信任男儿。在学校的共享会上，女孩向全球解释了我方的履历，纸箱姆妈赢得了世东谈主给与，父女二东谈主最终迈入了新的生存阶段。

《作念姆妈》脚本在保留原有故事框架的基础上，将配景搁置到了一个普通的中国度庭中：一个智谋孤独的男儿，一个粗劣却爱孩子的爸爸，以及一个刚刚失去女主东谈主略显冷清的小家。《作念姆妈》里的场景简直皆在餐桌旁，以充满细节的的确感，让不雅众快速插足故事，并代入其中。跟着故事的冉冉潜入，指点不雅众产生想考与感悟、成为故事的一部分，去探索孩子是若何“携带”成年东谈主给与了老婆的离开。

《作念姆妈》以微不雅主题为切进口，带不雅众发现家庭生存中的细节、亲子关系问题，并试图去寻找惩处的有诡计，它的不雅众不再局限于只给小孩或者只给成东谈主，而是给一个家庭、扫数年事段的东谈主，何况提供了多种解读视角。这对中国教师戏剧的发展、现代亲子关系及家庭教师，皆具有紧要的意旨。

探讨当下的“爱与鉴别”教师

在中国传统文化中，对于爱的抒发皆是克制的，包括在现代的家庭里，父母与孩子之间也很少直言爱。当生存中出现了“嫡亲离开”的片刻升沉，若何处理好和冒失“爱”与“鉴别”，就成为了许多家庭中的问题。《作念姆妈》以“姆妈离世”为切入点，这个切入点虽小，却恰巧让不同庚事层的不雅众皆能给与，提供了广宽的商榷空间。

故事将视角聚焦在小女孩依依和爸爸之间的相处，探讨亲子间的“爱”。在传统印象中，爸爸频繁是“严厉、难以亲近”的，在失去老婆之后，与孩子的相处更是成为浩劫题。剧中依依第一次建议作念纸箱姆妈时，爸爸并莫得反对或者质疑男儿，仅仅肃静合营男儿制作，把对男儿的信任放在了系念之上。这亦然《作念姆妈》为不雅众提供的一种解答想路：若是启齿抒发爱不是民俗，就给以孩子敷裕的信任、校服孩子遐想力的力量。

故事对“鉴别”的探讨，则关系了中国当下的社会与家庭：有依依与姆妈的死活鉴别，还有爸爸与奶奶之间的成长鉴别。

依依在面对与姆妈的鉴别，是通过我方的遐想，以纸箱行动姆妈，少量点将悲伤开释、妥当东谈主生剧变，并最终完成与姆妈的告别。在这一层中，既或者指点儿童、青少年相识和学会面对“鉴别”；同期又展现出儿童遐想力的巨狂放量，给不雅众中的成东谈主们提供见地孩子的全新视角。

爸爸与奶奶的成长鉴别，展示了当下中国度庭存在的景色：年青一代的家长大多皆是独生子女，有的东谈主也曾离开了我方的父母家，但在表情上却仍未离开。剧中的爸爸一方面不想让母亲介入到我方的生存中，另一方面又无法的确在精神上孤独，他在面对母亲的电话时，说明的是不耐性又无助，恰恰体现了许多中国传统家庭中父母和孩子之间的雷同问题。在这一层中，既给年青家长们再行相识到我方的身份、的确成长的契机，也让扫数不雅众皆意志到“成长是一个连接不休的事情”。

行动一部成长调整剧，《作念姆妈》让不雅众集体地通过戏院的庆典，共同承认和面对悲伤和失去，并行动社群再行聚拢起来。许多成东谈主不雅众在不雅影后皆有所颤动和感悟，并再行想考与孩子的雷同，对自我的再行剖析。

越落后期和空间的戏剧力量

小戏院在中国发展逾40年，从率先的野生景色到当今的酬酢局势，戏院的属性在不休发生变化，但不变的是戏剧里带有的社会层面的凝华力和反不雅自我的功能。

《作念姆妈》率先是捏马教师针对4-7岁儿童的一个教师戏院阵势，2017年运行，在中国儿童中心等多地多校进行交流上演，上演多达一百余场，在各年事层不雅众中引起广博反响，广受好评。2022年，捏马教师团队决定把它搬上戏院舞台，将不雅众也扩大到全年事段。也正因此，两位裁剪将蓝本行动指点员的教师变装去掉，转而把“奶奶”这一条印迹完善发展，把讲故事与中国当下精良关系到了一谈，成为了新的故事版块，在北京连演14场。

2024年11月，《作念姆妈》在澳门文化中心上演，赢得好评。

从原版的故事，到中国的原土化改编，这部戏剧越过了文化，也越过了年事。《作念姆妈》通过戏剧的方式将扫数东谈主聚拢起来，给以一谈去面对和重塑家庭生存的力量。而不管是5岁的儿童，照旧70岁的老东谈主，也皆不错从中体察到作念为一个母亲的复杂含义，学习到东谈主如安在履历中不休成长。戏剧赋予了不雅众力量，也为东谈主们当下的生存中的逆境提供一种可能的解答。

在改日，捏马教师将赓续探索和发展《作念姆妈》与当下社会的关系，同期将积攒教会迁徙到更多的原创剧目中，携带更多东谈主去探索家庭亲子关系、自我成长等议题，鼓吹教师戏剧与不同领域相联结，使之成为社会文化发展的一条新旅途。

大家点评：

与频繁意旨上的儿童戏剧不同，捏马教师的原创戏剧一直逼近现实生存，每一部戏剧皆与当下的社会环境及生存问题精良连续。《作念姆妈》的积极意旨在于，它斗胆探讨的是家庭遭遇重创的时期若何面对、若何联袂一谈渡过。该剧直面狞恶现实，却悲不自胜，以和善诙谐的方式疗愈了不雅众的心，给以不雅众以积极面对生存逆境的力量。

——中国艺术接头院副接头员 金燕巨屌